- Message from the Board of Governors – The Falcon, December 2011
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 10, December 2011
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 9, June 2011
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 8, December 2010
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 7, June 2010
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 6, December 2009
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 5, June 2009
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 4, December 2008
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 3, October/November 2008
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 2, September 2008
- Newsletter from the Board of Governors and the Director - Number 1, June 2008
Number 5, June 2009
We trust your children are making good progress as we enter the last few days of the term. In this newsletter, we would like to inform you of some of the school's important decisions, challenges, achievements and activities this term. It is rather long but we hope you will enjoy reading it.
School Academic Performance
At the start of the term, the Board received an analysis of the academic performance of the Senior School from Chris Blanch, Head of Urca Site.
The IGCSE and IB results for 2008 showed either consolidation or improvement on previous years. In IGCSE, 86% of Class 9's grades were between A*-C, with most students achieving more than 10 A*-C grades. At IB, the point average for 2008 was a very good 32, which is on a par with results in the last few years. The Urca Site Goal this year is concerned with bench-marking our school's results with similar institutions with the aim to set targets for future improvements in attainment.
- ENEM and University Entrance
Once again our graduates (of 2008) sustained an excellent record in university entrance both overseas and within Brazil. This year, 37 students entered Brazilian university, 14 are going to the UK, 5 to the USA and 1 to South Africa. The school's position on the ENEM 'league table' published by the press generated questions from parents about how the school is performing the ENEM. We have addressed this issue with a letter to parents followed by a series of parent meetings. The school is strengthening the Brazilian Extension Course and reviewing the procedures we have been taking regarding student entry for the ENEM.
Development Projects
· Building projects at Barra
The new building in Barra opened on time and has been very well received by teachers, parents and pupils. Nursery, Reception, and Classes 1 to 6 have all been accommodated in the new building. The next buildings (Blocks A and B) will be started in 2010 for completion in 2011. These buildings will provide definitive Nursery and Pre-Nursery spaces as well as Science labs, Music and Drama rooms and Upper Primary classrooms.
· Purchase of the Barra Site
The school has now finally purchased the Barra site from the previous owners.
· Mackenzie Building at Botafogo
The project continues and, despite a number of delays, the current schedule sees its completion in Term 2. The building will be ready for use in February 2010, as originally planned.
· New House on Avenida Pasteur, Urca
The Board has approved the plan to renovate this building and move the History department to the new building in order to create a further Science laboratory in the main building on the 4th floor.
· PE and Sports Facilities Working Party
The search for alternative sites for PE and sports both in Barra and in Zona Sul continues and the Board has made this part of their Main Goal for 2009.
· Pre-Nursery at Botafogo
This was successfully established with a maximum intake of eleven children.
Special Reports
This term, aside from the regular Director's reports, the Board received three specific presentations:
(a) A review and analysis of school academic achievement by Chris Blanch
(b) A review of progress with the ICT 'Vision and Strategy' from Peter Napthine and Les Casey
(c) A discussion on the International Baccalaureate as part of the required IB 5-Year Review led by Chris Blanch and Ralph Jennings
Financial Matters
· 2008 Financial Results
At the AGM in April, the accounts for 2008 showed a small surplus, were signed off by the auditors and approved by the ABE.
· The Pre-payment scheme
This project, launched during 2008, was very successful, raising R$8.6 million.
· Sítio Pedra Negra
The school is waiting documentation to complete the sale of this property.
· 2009 Budget
Despite the global financial situation, the school's finances remain healthy. Student numbers this year are higher than budget and the teachers' salary agreement was exactly as forecast. There are waiting lists in many year groups, including Classes 6 to 8 at Urca
Education Committee
· The 'Vision, Mission, Philosophy and Aims' of the school and the 'One School Policy' have been reviewed following an opinion survey of Board and school management. In Term 2, a parent and pupil opinion survey will be carried out.
· The committee has discussed the school's current focus on two key areas:
(a) Assessment for Learning and (b) Gifted and Talented
· The committee has discussed progress with the school's main Goals for 2009 and ideas for Goals 2010.
10-Year Strategic Plan
· The Board received the final draft of the 10-Year Strategic Plan following debates and inputs from the School Management Team and the three Board committees (Finance, Education and Development) and presented it at the Annual General Meeting for final approval. A new 'statement of intent' was approved as:
15. endeavour to be innovative and creative, seeking to develop best practice in all areas, including the use of information and communication technology.
Board Goal 2009
The Board Goal for 2009 is:
(i) To continue the search, location and acquisition of the use of alternative PE and Sports facilities for Zona Sul and additional space for PE and Sports in Barra.
(ii) To establish alternative sources of funding to support school development, including the idea to set up an endowment fund.
*
Staffing 2009
· Three additional staff members were appointed from overseas to start the year and the Primary School management structure at Barra was strengthened and developed on the lines of that in Botafogo.
· A Brazilian Director's team has been established with the appointment of two Brazilian Deputy Directors (Sonia Salgado, Barra and Nilza Masullo, Urca) to work with our Brazilian Director, D. Therezinha.
CIS Accreditation Report on Progress and Planning
· All managers and subject areas are addressing the recommendations of the CIS Accreditation Team Report according to the plans for improvement submitted to the CIS in December 2008. Much work has been carried out to address the 68 recommendations from the Visiting Team. One fifth of the recommendations have already been "completed". There will be a CIS check-up visit in 2012 or earlier.
Curriculum
· Philosophy and Sociology, which are now legally required under Brazilian law, have been successfully introduced into the Senior School programme. A new IGCSE course - 'Global Perspectives' - has been introduced and is an excellent solution for incorporating both of these subjects as well as containing a strong integrated ICT component.
· Specific subject reviews for Maths, Social Studies and ICT are being carried out across the Primary School (Botafogo and Barra).
· Brazilian Extension Course - the former "UPP course" has been totally re-staffed and reformulated, taking a new, more coherent and robust form under the coordination of Carlos Lima.
Teaching and Learning and staff training
The school's major focus is on developing the area known in the UK as "Personalised Learning". This consists of two major strands: 'Gifted and Talented education' and 'Assessment for Learning'.
· The issue of developing a policy and a course of action for the 'Gifted and Talented' has been addressed through the staff training programme. The school is developing a training strategy to support staff in this important area which focuses on identifying, extending and celebrating every pupil's particular strengths.
· A major focus of staff training is on 'Assessment for Learning'. All teachers are participating in a school-wide action research project to determine best practice in this important area. Groups are researching the key roles of: learning intentions; self and peer assessment; teacher feedback; and questioning.
Links with other institutions
· Four of our Senior School teachers visited England in January. They visited schools and undertook a study course at Warwick University.
· Nine of our Primary School teachers attended a study course at Bishop Grosseteste College, Lincoln and visited local schools in January. This is an excellent experience for our teaching staff who are expected to bring back and share the new ideas and effective practices they have observed.
· The President of the renowned Disney-founded university, CalArts (home of Pixar!), visited the school in May to cement the strengthening partnership between the university and our school.
· The school is carrying out a 5-Year Review required by the International Baccalaureate Organisation. This review is designed to test the school to ensure that our daily practice is fully in line with IB philosophy.
One School Policy
· The policy designed to maintain common standards, quality and practice between the school sites is being used to monitor, identify and address related issues on a regular basis.
School activities
There has been such a large number of activities for students this term that it is only possible to mention a few. Class 11 students deserve a special mention for their organisation of three superb events: the Music Festival, a splendid Fashion Show and the recent Festa Junina. Here are just a few examples of new or developing activities:
· Duke of Edinburgh's Award Scheme - this outdoor pursuits activity has been extended to Class 4 and has become extremely popular. There is such interest and demand that a strategy is being considered for its future growth and organisation.
· Model United Nations (TBS, Rio) Conference No. 7
Some 180 delegates attended this conference at Urca in May. About 120 came from our school. The others were visitors from other schools, including a group of first year PUC students. The age range was from Class 6 to first year university. Students and ex-students ran the whole weekend conference. Six committees covered a variety of challenging global and international issues.
· Saturday Sports - Two Saturday sports mornings took place this term, one at Barra and one at Botafogo. Both events were well attended and this has formed a good basis for further growth and development.
· Sports Tournament Successes
This term our school achieved great successes in the Little 8 and Inter 8 Sports Tournaments, both successfully organised by our Director of PE and Sports, Arnô Fonseca.
· CalArts and project 'Social Transformation through the Arts' - this project to send talented young artists to the Student Summer Conference at CalArts in Los Angeles is making good progress. The group of institutions supporting the programme is expanding. Three TBS students have been selected, as part of their CAS service, to assist and support five young people from disadvantaged communities attending.
· Escola Minas Gerais and 'Reading For Pleasure'
In partnership with Instituto da Criança (Hora da Leitura) and Biblioteca Publica da UFRJ, Ilma Lima initiated a 'Reading for Pleasure' project with our nextdoor neighbour, Escola Minas Gerais. On May 29, thirty-six eight-year olds from the Escola Minas Gerais joined our Class 7 for breakfast to launch the project. This is a great new community initiative from Class 7.
· International Trips
In January, ten pupils undertook an adventurous expedition to Patagonia.
This July, Class 7 will be going on the 'UK trip' and IB students will again be visiting Poland and Russia.
We hope you agree that this term has seen some very productive activity and development and we take this opportunity to thank all of the school staff, parents and students who have made this happen. We both wish you a restful and refreshing holiday and look forward to reporting back next term on more school progress.
Yours sincerely,
Adam Reid Paul Wiseman
Chairman Director
Número 5, Junho de 2008
Chegamos ao final de mais um semestre, contando com um bom desempenho obtido por seus filhos, na escola. Neste boletim, gostaríamos de informá-los a respeito de importantes decisões, desafios, resultados e atividades desenvolvidas, ao longo do semestre. O boletim é um pouco longo, mas esperamos que apreciem a leitura.
Desempenho Acadêmico da Escola
No início do semestre, a Diretoria da ABE recebeu do Sr. Chris Blanch, Coordenador da Unidade Urca, uma análise do desempenho acadêmico da Senior School.
* Resultados do IGCSE e IB
Os resultados obtidos no IB e no IGCSE em 2008 mostraram, tanto a consolidação, quanto a melhoria em relação aos anos anteriores. No IGCSE, 86% dos alunos da Classe 9 obtiveram notas entre A * e C, sendo que a maioria dos alunos obtiveram mais de dez notas A * e C. A média do IB em 2008 foi 32, considerada uma boa pontuação, em linha com os resultados dos últimos anos. A meta da Unidade Urca para este ano é a de equiparar nossos resultados aos de instituições similares, com o objetivo de fixar metas para a obtenção de resultados ainda melhores, no futuro.
* O ENEM e o ingresso em universidades
Mais uma vez, nossos formandos de 2008 confirmaram um excelente resultado em relação ao ingresso em universidades, tanto no exterior, quanto no Brasil. Este ano, 37 alunos ingressaram em universidades no Brasil, 14 irão para universidades no Reino Unido, 5 para os Estados Unidos e 1 para a África do Sul. A posição da escola na "tabela classificatória" do ENEM, publicada pela imprensa, foi motivo de questionamento dos pais a respeito de como a escola está se conduzindo no ENEM. Abordamos esta questão em uma circular enviada aos pais, seguida de uma série de palestras realizadas na escola. Estamos intensificando o curso de extensão para o ENEM, ao mesmo tempo em que estamos revendo os procedimentos relativos à inscrição dos nossos alunos no ENEM.
Projetos de Desenvolvimento
* Projetos na Barra
O novo prédio da Barra foi inaugurado a tempo, tendo sido muito bem recebido pelos professores, pais e alunos. As turmas de Nursery, Reception, e as de Classes 1 a 6 foram todas acomodadas no novo prédio. A construção dos novos prédios (Blocos A e B) será iniciada em 2010, com prazo de conclusão previsto para 2011. Os novos prédios acomodarão de forma definitiva as turmas de Nursery e Pre-Nursery, bem como laboratórios de Ciências, salas de Música e Teatro e salas de aula do Upper Primary.
* Aquisição da Unidade Barra
A escola finalmente concluiu a compra da unidade Barra, dos antigos proprietários.
* Prédio Mackenzie em Botafogo
O projeto está em andamento e, apesar de alguns atrasos, o cronograma atual prevê a conclusão no segundo semestre. O prédio estará pronto para uso em fevereiro de 2010, como inicialmente previsto.
* Nova Casa na Avenida Pasteur, Urca
A Diretoria da ABE já aprovou o projeto de reforma da casa, para onde será transferido o Departamento de História, criando espaço para um novo laboratório de Ciências, no 4º. andar do prédio principal.
* Grupo de Trabalho - PE e Instalações Esportivas
A procura por locais alternativos as aulas de Educação Física e Esportes, tanto na Barra como na Zona Sul, continua a ser a principal meta da Diretoria da ABE para 2009.
* Pré-Nursery em Botafogo
A nova turma foi criada com sucesso, com um número máximo de onze crianças matriculadas.
Relatórios Especiais
Durante o semestre, além dos relatórios periódicos do Diretor, foram feitas três apresentações específicas ao Conselho da ABE:
(a) revisão e análise do desempenho acadêmico da escola, liderada por Chris Blanch
(b) revisão dos resultados obtidos com "A Visão e Estratégia do ICT" (Departamento de Informação, Tecnologia e Comunicação), liderada por Peter Napthine e Les Casey
(c) discussão sobre o programa do Bacharelado Internacional (IB) como parte da revisão obrigatória qüinqüenal, liderada por Chris Blanch e Ralph Jennings
Assuntos financeiros
* Resultados Financeiros 2008
Na Assembléia Geral Ordinária (AGM) realizada em abril, as contas de 2008 apresentaram um pequeno excedente, foram aceitas pelos auditores e aprovadas pela ABE.
* O esquema de pré-pagamento
Este projeto, lançado em 2008, foi muito bem sucedido, arrecadando um total de R$ 8,6 milhões.
* Sítio da Pedra Negra
A escola está aguardando a conclusão da documentação para a venda do imóvel.
* Orçamento 2009
Apesar da situação financeira global, as finanças da escola permanecem saudáveis. O número de alunos este ano ficou acima do que havia sido projetado, e o "acordo coletivo" dos professores manteve-se exatamente dentro do índice previsto. Atualmente há lista de espera para determinadas séries, incluindo as Classes de 6 a 8, na Urca.
Comitê Educacional
* A "Visão, Missão, Filosofia e Objetivos" "da escola, bem como a política de "Uma Escola Única" estão sendo revisadas, após a realização de uma pesquisa de opinião junto ao Conselho de Diretoria e Equipe de Direção da escola. No segundo semestre, a pesquisa será estendida aos pais e alunos.
* O comitê discutiu o foco atual da escola em duas áreas fundamentais:
(a) Avaliação para a Aprendizagem e (b) "Gifted & Talented" (Alunos talentosos e bem-dotados)
* O comitê tem acompanhado o progresso das principais metas da escola para 2009 e discutido idéias para as Metas de 2010.
Plano Estratégico Decenal
* A Diretoria da ABE recebeu a versão final do Plano Estratégico Decenal, após debates e contribuições da Equipe de Gestão da Escola (SMT) e dos três Comitês da Diretoria (Finanças, Educacional e de Desenvolvimento) e a apresentou na Assembléia Geral Ordinária (AGM), para aprovação final. Um novo item de "declaração de intenções", foi aprovado, com o seguinte texto:
15. esforçar-se para manter-se inovadora e criativa, buscando desenvolver as melhores práticas em todas as áreas, incluindo a utilização das tecnologias da informação e comunicação.
Meta da Diretoria para 2009
A meta do Conselho da ABE para 2009 é:
(i) Continuar a procura, localização e aquisição de direitos de uso de dependências alternativas para instalações desportivas e aulas de Educação Física na Zona Sul além de um espaço adicional para PE e esportes, na Barra.
(ii) Estabelecer fontes alternativas de financiamento para apoiar o desenvolvimento da Escola, incluindo a idéia de criar um fundo de dotação.
*
Equipe Educacional 2009
* Três novos professores expatriados foram contratados no início do ano, com o objetivo de reforçar e desenvolver a estrutura educacional da Escola Primária na Barra, nos mesmos moldes de Botafogo.
* Foi criada uma equipe de Diretores Brasileiros com a nomeação de duas novas Vice -Diretoras Brasileiras (Sonia Salgado, na Barra e Nilza Masullo, na Urca) para trabalhar com nossa Diretora Brasileira, D. Therezinha Pientznauer.
Relatório sobre Progressos e Planejamento ao CIS
* Toda a equipe educacional está trabalhando nas recomendações apresentadas no Relatório do Conselho Internacional de Escolas (CIS), e subsequentes planos de melhoria apresentados ao CIS, em dezembro de 2008. Muito trabalho foi realizado visando a atender às 68 recomendações da equipe de Acreditação. Um quinto das recomendações já foram "atendidas". Uma nova visita de inspeção do CIS deverá acontecer até 2012.
Currículo
* O ensino de Filosofia e Sociologia, que agora é exigido pela legislação brasileira, foi introduzido no programa da Senior School. Um novo curso do IGCSE - "Global Perspectives" - foi criado, como uma excelente solução para incorporar estas duas matérias, contando ainda com a integração de um forte componente da área de Tecnologia da Informação e Comunicação.
* Avaliações específicas das disciplinas de Matemática, Estudos Sociais e ICT estão sendo feitas em todo o curso Primário (Botafogo e Barra).
* Curso de Extensão do Programa Brasileiro - o antigo "curso de preparação para universidades" foi totalmente reformulado, com novos professores, adquirindo um formato mais coerente e sólido, sob a coordenação do Professor Carlos Lima.
Ensino e Aprendizagem e Desenvolvimento de Pessoal
O foco principal da escola é o desenvolvimento da área conhecida no Reino Unido como "Personalised Learning" (Aprendizagem Personalizada). Este é composto por duas vertentes principais: "Gifted and Talented" (Bem-dotados e talentosos) e "Assessment for Learning" (Avaliação para a Aprendizagem).
* A questão do desenvolvimento de uma política e um plano de ação para a área de 'Gifted and Talented' tem sido tratada através do programa de desenvolvimento de pessoal. A escola está desenvolvendo uma estratégia de desenvolvimento do pessoal de apoio educacional nesta importante área que consiste em identificar, divulgar e celebrar todos os pontos fortes do aluno especial.
* O principal foco do programa de desenvolvimento de pessoal é sobre a "Avaliação da Aprendizagem". Todos os professores estão participando de um projeto de pesquisa global na escola que visa identificar as melhores práticas nesta importante área. Vários grupos estão pesquisando as principais competências de: intenções da aprendizagem; auto-avaliação e avaliação pelos colegas; comentários dos professores; e questionamento.
Parceira com outras instituições
* Quatro professores do Senior School estiveram na Inglaterra em janeiro. Eles visitaram escolas e participaram de um curso na Universidade Warwick.
* Nove professores do Primário participaram de um curso no Bishop Grosseteste College, em Lincoln, e visitaram escolas locais em janeiro. Esta é uma excelente experiência para os nossos professores, que em retorno, trazem novas idéias e compartilham as práticas eficazes que puderam observar.
* O presidente da renomada Universidade, CalArts de Los Angeles (casa da Pixar!), fundada pelo Grupo Disney, visitou a escola em maio, com o objetivo de concretizar e reforçar a parceria entre a universidade e a nossa escola.
* A escola está realizando a Revisão Qüinqüenal exigida pela Organização do Bacharelado Internacional (International Baccalaureate Organisation). Esta revisão destina-se a avaliar a escola a fim de garantir que a nossa prática diária esteja integralmente de acordo com a filosofia do IB.
Uma Escola Única
* A política destinada a manter padrões comuns, de prática e qualidade, entre as três unidades da escola está sendo utilizada para monitorar, identificar e solucionar problemas comuns de forma semelhante.
Atividades escolares
Foram tantas as atividades oferecidas aos alunos neste semestre, que é possível enumerar apenas algumas delas. Os alunos da Classe 11 merecem menção especial pela organização de três excelentes eventos: o Festival de Música, o esplêndido Desfile de Moda e a recente Festa Junina. A seguir, seguem alguns exemplos de atividades novas, ou em planejamento:
* Duke of Edinburgh's Award Scheme - esta atividade ao ar livre foi estendida à Classe 4, e tornou-se extremamente popular. O interesse e procura foi tão grande que uma estratégia está sendo considerada para o futuro desenvolvimento desta atividade.
* Modelo das Nações Unidas (TBS, Rio) Conferência N. º 7
Cerca de 180 delegados participaram desta conferência na Urca, em maio. 120 alunos eram da nossa escola. Os demais eram visitantes de outras escolas, incluindo um grupo de estudantes do primeiro ano da PUC. A faixa etária foi da Classe 6 ao primeiro ano na universidade. Alunos e ex-alunos organizaram a conferência durante todo o fim de semana. Seis Comitês debateram uma variedade questões globais e internacionais bastante desafiantes.
* Esportes aos Sábados - Foram realizados dois eventos esportivos nas manhãs de sábado, durante o semestre, um na Barra e outro em Botafogo. A freqüência aos dois eventos foi satisfatória, formando uma boa base para a continuidade e desenvolvimento da atividade.
* Resultados dos Torneios Esportivos
A escola obteve excelentes resultados nos Torneios Little 8 e Inter 8, ambos eficientemente organizados pelo nosso Diretor de Esportes, Arnô Fonseca.
* CalArts e o Projeto "Transformação Social através da Arte" - o projeto de enviar jovens artistas talentosos à Conferência de Verão do Instituto Californiano de Artes (CalArts) em Los Angeles está se concretizando. O grupo de instituições de apoio ao programa está se expandindo. Três alunos da escola foram selecionados, como parte do programa de participação em serviços comunitários (CAS), para prestarem assistência e apoio aos cinco jovens selecionados, de comunidades carentes.
* Escola Minas Gerais e 'Ler por prazer'
Em parceria com o Instituto da Criança (Hora da Leitura) e a Biblioteca Pública da UFRJ, a professora Ilma Lima iniciou um projeto de "ler por prazer" com a Escola Minas Gerais, vizinha a nossa escola. No dia 29 de maio, 36 alunos na faixa etária de 8 anos de idade, da Escola Minas Gerais, juntaram-se à nossa Classe 7 para um café da manhã e lançamento do projeto. Foi uma grande iniciativa da Classe 7 junto à comunidade.
* Viagens internacionais
Em janeiro, dez alunos participaram de uma expedição de aventura, à Patagônia.
Em julho, a Classe 7 viajará para o Reino Unido e alunos do IB visitarão novamente a Polônia e a Rússia.
Esperamos que estejam de acordo com a nossa asserção de que neste semestre presenciamos várias atividades produtivas e muitos desenvolvimentos, na escola. Aproveitamos esta oportunidade para agradecer a todos os funcionários da escola, pais e alunos, que fizeram com que isso acontecesse. Desejamos a todos férias agradáveis e relaxantes, esperando oportunidades vindouras para relatarmos os novos progressos da escola, no próximo semestre.
Adam Reid Paul Wiseman
Presidente do Conselho de Diretoria Diretor
|
